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1. 学校有关实验教学中心建设规划
山东大学积极深化实验教学改革,探索构建以学生为本、以培养实践能力和创新能力为核心的实验教学新体系,建立先进、高效、开放的实验室管理体制和运行机制,建设结构合理、理论教学与实践教学相结合的高素质实验教学队伍,构建仪器设备先进、网络共享资源丰富的实验教学环境,全面提高实验教学质量。
学校在资源和政策上重点支持实验教学示范中心的建设,推行了实验室校、院二级管理体制,将学校、学院、社会等实体纳入该模式。通过建立组织间沟通协调机制、构建面向任务的角色互换机制等措施实现了在信息共享、学习管理、师资队伍和培养环节的协同化,吸纳多种力量建设示范中心,为实验教学中心建设提供了组织保障。
2.学校有关实验教学中心建设的措施
(1)成立专门机构,加强组织保障
中心是学校重点建设的校级实验教学中心,为学校直属教学单位;按照学院级建制,由分管副校长直接领导。学校实行实验教学中心主任负责制。主任作为第一责任人,负责实验教学、实验室建设、创新训练与培训等项工作。聘请国内及校内知名专家组成跨校的教学指导委员会,负责对实验室建设规划、仪器设备布局及实验室管理、实验队伍建设进行研究、咨询,提出建议。
(2)确立清晰目标,建设师资队伍
学校重视实验技术队伍的建设。学校重视实验技术队伍的培训,有计划地引进高学历人员,改善实验技术队伍的学历结构和素质结构。学校还制定了严格的专职实验技术人员招聘条件:应聘实验室技术的人员必须具有硕士以上学位,且第一学历必须是全日制本科。申请人需要经过综合学科知识笔试、面试等各个环节,确保录用人员的质量。
(3)投入专项资金,提供经费保障
为保障实验教学的建设及运行,中心建设和运行经费计划单列,实行“统一建设、集中管理”的原则。教学任务由本科生院下达,实习运行费、创新及大赛等所需经费由本科生院拨付;实验室建设由资产与实验设备管理部统一规划管理,建设(设备购置及环境改造)经费及设备维修费等由资产与实验设备管理部拨付。
在大力投入实验室硬件环境建设的同时,学校对实验室软件环境建设(包括实验教学改革、管理体制与制度、实验队伍建设、实验教材建设、实验室投资与使用效率的提高、实验教学成果的评审与奖励等)也十分重视,在职能部门对中心直线领导基础上,又设立了文、理、工、医四个专业指导委员会督察指导各类项目的立项和验收,为推动实验室软件环境建设,学校专门设立了软件环境建设项目立项资金,形成了比较系统完整的政策和制度体系。
(4)制定政策文件,强化制度保障
根据实验室建设的需要,学校制定了一系列实践教学相关政策和文件,其中涉及到实验中心实践教学的文件有:
《山东大学本科生实验教学管理规定》(山大教字[2012]35号);
《山东大学加强本科教学工作全面提高教学质量行动计划》(山大教字[2002]2号);
《山东大学大学生科技创新基金管理规定》(山大教字[2012]36号);
《山东大学大学生科技创新学分管理办法》(山大教字[2008]85号);
《山东大学实验中心管理条例》;
《山东大学教学实验室设置规定》;
《山东大学教学实验室建设项目经费管理办法》;
《山东大学关于成立实验室工作委员会的通知》;
《山东大学部分教学、科研实验室(所、中心)调整方案》;
《山东大学实验材料经费分配与使用管理办法》(山大财字[2002]14号);
《山东大学实验室安全管理办法》;
《山东大学固定资产管理办法》(山大资字[2005]33号);
《山东大学仪器设备管理办法》;
《山东大学物资设备采购管理规定》(山大资字[2001]5号);
《山东大学仪器设备验收工作规程》;
《山东大学贵重仪器设备使用效益评估与奖励办法》(山大资字[2002]6号);
《山东大学开放实验室管理办法》;
《山东大学仪器设备开放基金使用办法》(山大资字[2002]4号);
《山东大学实验室对外技术服务暂行规定》;
《山东大学微机室非课内上机管理办法》;
《山东大学教师队伍建设实施方案》;
《山东大学教师学术进修管理办法》等。
这些文件从不同的侧面与角度来规范实验教学工作,强调了实验教学在人才培养中的重要地位,加大了对实验教学的投入力度,为提升实验教学层次,提高实验教学水平和质量,促进学生知识、能力、素质协调发展创造了良好的政策氛围,对加强实验实践教学,提升教学质量,培养学生的实践与创新能力均起到了决定性的作用。
(5)深化质量监督,提高运行保障
学校实施全面质量管理,建立全员参与、全程跟踪、全方位监控的教学质量保障体系。实验教学各环节质量管理责任到人,做到全员参与实验教学质量监督。采取实验教学检查、教学运行监测、教学效果反馈等有效手段监控教学各个环节,做到全程跟踪、全方位监控实验教学质量。
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